しとりごと５

1：さすらいの旅人 :

2018/11/07 (Wed) 19:40:22

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前スレ
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786：明石原人 :

2021/04/23 (Fri) 23:31:15

host:*.zaq.ne.jp

　

え～、そこまでやるかあ？

信じられない。

Oさんに迷惑かけられない。

恐ろしや。

どうなってるんやろ。

飲尿獣医さんに失礼なことを言い、

それなのに、最後は助け船を出してもらい、

しかし、それもかなわず、恐ろしや。

日教組と言っても、単一ではなく、昔は、全員、日教組加入（大阪）。

だから、政治に対しても、右から左まで存在。

例えば算数・数学教育に右も左もなく、子供の認識に沿ってるかどうかが大事。

私は、水道方式の数学教育協議会に参加。多くの教師からは、排斥される少数派だった。

今では、教科書にもこの考えが浸透。

しかし、昔は、文部省や教育委員会から、陰に陽に排斥。

学問に右も左もないはずなのに、排斥。

日教組の本体の一つがこの数学教育協議会。

日教組の本体は、これです。

だから日教組の地域組織の役員に数学教育協議会の会員もおおかった。

日の丸云々の政治的側面は、外部からのつぶし話です。

私にとっては、本当の算数・数学教育は、どんなに排斥されようと大事だった。

私が考えた、二次元・三次元因数分解器は、教科書に載ることはなくても、

私にとっては大事な教具。子供の認識に沿っている自信作。

私の手品は、数学教育協議会時代の応用ばかり。

二進数の意味を教える手品。

正多面体からできた手品「宇宙船」。

サイクロイドの応用「親亀子亀」。

日教組の本体など知らぬ馬鹿が、つぶし話しに乗って、攻撃。

退職してからも、日教組攻撃に会うとは。

尊敬する遠山啓・銀林浩は日教組講師団の方々。

尊敬する板倉聖宣の仮説実験授業からも手品考案。

尊敬する三上章の三上文法は、日教組からは、完全無視。

私にとっては、日本語文法の真実を語る文法はこれしかなかった。

文部省からも日教組からも無視。

今は、教科書にも少しづつ引用されつつあるも無視状態。

古田史学の古田先生も高校教師時代は日教組。組合の研修会で、東北の先生と同和の話。

なぜ東北に古墳が少ないか。なぜ同和地区が少ないか。から古代を考えたりした。

何も知らないバカが、日教組の負の側面だけを攻撃。

どんな組織も負の側面だけを取り出して攻撃すれば、悪の組織になってしまう。

文部省にも組合にも愛想をつかした、下っ端教師。

教師のいじめも、右から左までさまざま。

むごたらしい事例もさまざま。

明石原人は日教組。だから悪。あほらしい。

言いたい放題言ってみます。

椅子を構えての嘘話もやめてほしい。

壮大な釣り話もなし。馬鹿臭い。

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